Pe parcursul Săptămânii Siguranței pe Internet derulată în 10-14 februarie 2020, elevii clasei a VII-a A, de la Colegiul Național Constantin Cantacuzino din Târgoviște au fost implicați în două activități care au avut ca scop conștientizarea elevilor cu privire la pericolele la care se expun prin navigarea în mediul online, cum să le evite, cine-i poate ajuta și care sunt rigorile legii cu privire la utilizarea internetului.
Elevii și profesorii lor, Mihai Cristina și Ștefan Floricica, au abordat două teme spinoase precum Cyberbullying și Sexting. Elevii au aflat ce înseamnă cyberbullying, au mărturisit în ce situații s-au simțit în nesiguranță în mediul online. Prin utilizarea platformei www.farafrica.ro., au descoperit că fenomenul hărțuirii în mediul online li se întâmplă tuturor, au ascultat experiențele neplăcute ale unor personalități din lumea muzicală precum Irina Rimes, Alina Eremia, Deliric, au descoperit că au la dispoziție două căi de a se apăra utilizând www.ctr_ajutor. și www.esc_abuz. pentru a raporta hărțuitorii. Lucrând împreună au identificat cauze ale acestui fenomen, au găsit soluții de a-i aborda pe hărțuitori, au descoperit că cei ce sunt victime nu au anumite particularități negative, că cel mai ușor de a rupe lanțul hărțuirii este de a spune nu, de a te opune, de a fi alături de victime. Au formulat mesaje de susținere pentru figurinele prezente pe platformă. Mai mult, au aflat ce spune legea, deoarece cunoașterea legii conduce la scăderea fenomenului.
Cea de-a doua temă abordată a fost Sextingul, iar pentru înțelegerea fenomenului elevii au vizionat filmul realizat de Poliția Română și care este extrem de sugestiv și explicit cu privire la acest fenomen https://www.youtube.com/watch?v=jSqPISIKQ_A.
Li s-au prezentat elevilor rezultatele unui chestionar aplicat unui eșantion de 87 de elevi de gimnaziu care deși afirmă cu nu le s-a întâmplat să se confrunte cu acest fenomen, afirmă că au cunoștință de mulți apropiați care s-au confruntat cu acest fenomen. Am analizat împreună care sunt modalitățile de a racola tinerii, ce expresii folosesc: pentru mine ești cea/cel mai important/ă, eu țin foarte mult la tine, eu nu aș face ceva care să te rănească, cine sunt cei mai vulnerabili. Li s-a atras atenția elevilor că orice imagine postată în mediul virtual devine publică, că ea rămâne stocată în server chiar dacă ulterior este ștearsă de pe pagina de profil. S-a insistat pe necesitatea de a cere acordul pentru a posta o anumită imagine.
Elevii au fost foarte implicați în activitate, au lucrat în grupe și au avut la dispoziție o coală pe care am desenat sugestiv un copac, frunzele copacului au fost cauzele fenomenului identificate de părinți, iar merele au fost efectele fenomenului. La finalul activității, cunoscând cauzele și efectele, am îndepărtat frunzele și merele și am atașat copacului flori care sugerau un comportament adecvat în cazul fenomenului Sexting.
Datorită acestei activități, elevii au realizat ce importantă este relația lor cu ceilalți și cât de periculos poate fi internetul pentru un copil, dacă se simte singur sau este izolat.
Prof. Mihai Cristina-Florina
Prof. Ștefan Floricica
Li s-au prezentat elevilor rezultatele unui chestionar aplicat unui eșantion de 87 de elevi de gimnaziu care deși afirmă cu nu le s-a întâmplat să se confrunte cu acest fenomen, afirmă că au cunoștință de mulți apropiați care s-au confruntat cu acest fenomen. Am analizat împreună care sunt modalitățile de a racola tinerii, ce expresii folosesc: pentru mine ești cea/cel mai important/ă, eu țin foarte mult la tine, eu nu aș face ceva care să te rănească, cine sunt cei mai vulnerabili. Li s-a atras atenția elevilor că orice imagine postată în mediul virtual devine publică, că ea rămâne stocată în server chiar dacă ulterior este ștearsă de pe pagina de profil. S-a insistat pe necesitatea de a cere acordul pentru a posta o anumită imagine.
Elevii au fost foarte implicați în activitate, au lucrat în grupe și au avut la dispoziție o coală pe care am desenat sugestiv un copac, frunzele copacului au fost cauzele fenomenului identificate de părinți, iar merele au fost efectele fenomenului. La finalul activității, cunoscând cauzele și efectele, am îndepărtat frunzele și merele și am atașat copacului flori care sugerau un comportament adecvat în cazul fenomenului Sexting.
Datorită acestei activități, elevii au realizat ce importantă este relația lor cu ceilalți și cât de periculos poate fi internetul pentru un copil, dacă se simte singur sau este izolat.
Prof. Mihai Cristina-Florina
Prof. Ștefan Floricica
